Фестиваль «Монтессори-весна 2019»

6—7 апреля, Москва

Уже в пятый раз на одной площадке встретятся эксперты и родители, чтобы обсудить волнующие вопросы, познакомиться с новейшими разработками в Монтессори-педагогике и поделиться опытом.

Регистрация заканчивается 1 апреля.

Программа фестиваля «Монтессори-весна 2019»

Лекции

1. Детская научно-техническая лаборатория для детей возраста 3—6
2. Интернет, компьютер, смартфон и ребёнок
3. «Камо грядеши?». Будущее математического (и не только) образования
4. Создание мирной атмосферы в классе: работа с детьми с поведенческими и эмоциональными сложностями
5. Столярные мастерские в Монтессори-школе
6. Психосоматика обучения и воспитания: дошкольники, школьники и учителя
7. Психология изобразительной деятельности ребёнка. Онтогенез детского изобразительного языка
8. Как это — быть ребёнком?
9. Мировая практика исследований в области реализации метода Монтессори
10. Привязанность, зависимость, любовь и сепарация в антропологическом контексте
11. Через музыку к пониманию законов Вселенной. Новое музыкальное образование
12. Как организовать помещение тоддлер-класса
13. От хаоса к порядку, сохраняя творчество
14. Роли выживания
15. Матрица типажей детей, родителей и персонала
16. Монтессори-педагог поколения Y и Монтессори-руководитель. Ожидания, разочарования и надежды
17. Психоэмоциолнальное развитие ребёнка — путь к концентрации и нормализации
18. Одарённые дети в современном образовании
19. От педагогики Монтессори к бирюзовому управлению
20. Игра: уход от реальности или приближение к ней?
21. Самостоятельность. Как отпустить ребёнка?
22. Монтессори-школы Германии и США. Как можно применить их опыт в России?
23. Философия современного дошкольного образования: паттерны взаимодействия ребёнок-взрослый
24. Совместная деятельность в тоддлер-классе

Круглые столы

1. Родители 0—3
2. Детский юмор. «И где он этого нахватался?»
3. Стандарты нестандартной педагогики
4. Адаптация
5. Монтессори-школа как самоорганизующаяся система
6. Сетевая лаборатория. Детско-родительские группы
7. Роль, функции и проблемные вопросы ассистентов в Монтессори-школе
8. Родители в Монтессори-школе
9. Пcихологическое благополучие педагога: экзистенциальные аспекты

Мастер-классы

1. Изучение истории в ступени 6—12. Как История в школе Монтессори. Метод и ФГОС
2. Организация работы и режима тоддлер-класса
3. Лаборатория «Секреты командной работы для решения ваших задач»
4. Монтессори-математика: результаты, как измерить, как достичь
5. Самые эффективные способы набора клиентов в детский центр
6. Литература и музыка через театр в Монтессори-образовании школьников. Базовые принципы и их практическое воплощение
7. Упражнения практической жизни — фундамент успеха в создании сильного класса 3-6
8. Решение детских конфликтов в тодлер классе
9. Три космоса: ты, я и Вселенная
10. Обучение на основе движения: идеи, практики, материалы
11. Что делать с шестилетками? Трансформация среды
12. Семейно-родовая психология в работе педагогов, воспитателей и учителей. Как наладить контакт и эффективную коммуникацию с родителями ребёнка
13. Шаг на новую ступень: о переходе детей из класса 3—6 в класс Elementary 6—12
14. ЭКОНОМический ЛИКБЕЗ ИГРАючи для педагогов, родителей и управленцев
15. Психолого-педагогические ресурсы свободы и дисциплины в ритмах, движении и цветомузыкальных кодах
16. Рисование как мыслительный процесс
17. Математическое и речевое развитие в социальном взаимодействии
18. Взаимодействие с госструктурами или как испортить жизнь предпринимателю
19. Субъектность и самостоятельность как образовательные результаты практики
20. Музыкально-ритмические занятия в группе «Вместе с мамой» и тоддлер
21. Организация выездных учебных лагерей для Монтессори-школы 6—12 лет
22. Открытый взгляд на презентации
23. Инклюзивная сетевая лаборатория. Практики инклюзии
24. Литература в начальной Монтессори-школе: проходим, изучаем или проживаем
25. Дорога треугольников и любовь эллипса
26. Одной любви мало! Почему приёмные дети особенные?
27. Лестница профессионального развития педагогов (от наблюдателя до наставника)
28. «Ботинки для ходьбы в мире грамматики» или грамматические коробочки Монтессори на русский лад
29. Планирование вдохновлённого педагога
30. Мы наблюдаем, нас наблюдают. Роль взрослого в жизни ребёнка
31. Играть. Нельзя. Не играть
32. Мастер-класс по преодолению трудностей в работе со словарями у школьников
33. Педагогика состояний. Педагог как среда
34. Создание эффективной системы подбора персонала
35. Сенсорные игры в логопедической практике
36. Трудности на пути становления Монтессори-педагога. Секреты их преодоления

Тренинги

1. Практики контактного воспитания
2. Актуальные формы образования для подростков: технология дебатов
3. Активное слушание — ценный инструмент для позитивного общения
4. Детско-родительские отношения
5. Дисциплина — путь к развитию личности
6. Спонтанная ролевая игра детей 4—7 лет как способ самопознания и тренинга взаимодействия в мире
7. Художественное движение как способ интеграции познавательного, речевого и музыкального развития дошкольников
8. Технология «Путешествие героя» как способ развития управленца и организации
9. Феноменология восприятия. Практика в работе с дошкольниками
10. Вылетая из гнезда… Техника «рисунок гнезда» и травмы привязанности в Психодраме

Ярмарка

Производители представят Монтессори-материалы, а издатели — книги для детей, родителей и педагогов.

Организаторы: Межрегиональная Монтессори ассоциация и Международный институт Монтессори-педагогики